Na me\u0111unarodnoj znanstvenoj konferenciji “Globalne i lokalne perspektive pedagogije” u organizaciji Odsjeka za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveu\u010dili\u0161ta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku i Department of Child Education, Faculty of Child and Adult Education Sveu\u010dili\u0161ta u Debrecenu, Ma\u0111arska, koja se odr\u017eala 27. i 28. listopada 2016. godine na Filozofskom fakultetu u Osijeku dr. sc. Anita Papi\u0107 izlo\u017eila je rad pod naslovom Implementacija informacijsko komunikacijskih tehnologija u kurikulum: studija slu\u010daja u dvije privatne gimnazije u Hrvatskoj koji je nastao u koautorstvu s dr. sc. Tomislavom Jakopecom i doc. dr. sc. Borisom Badurinom. Rad donosi uvid u teorijska ishodi\u0161ta implementacije informacijsko komunikacijske tehnologije u kurikulum, ali isto tako i rezultate empirijskog istra\u017eivanja stavova i preferencija prema odre\u0111enim podru\u010djima informacijsko komunikacijske tehnologije klju\u010dnih aktera u procesu izrade kurikuluma\u2013 nastavnika, u\u010denika i roditelja dobivenih u okviru provedene studije slu\u010daju u dvije privatne gimnazije u Republici Hrvatskoj. Cilj rada je podastrijeti rezultate provedene studije slu\u010daja izrade gimnazijskih kurikuluma u kojima je informacijsko komunikacijska tehnologija horizontalna tema koja prvenstveno poti\u010de aktivnost u\u010denika. Provedeno istra\u017eivanje sastavni je dio aktivnosti u sklopu projekta ICT Znanstveni laboratorij financiranog od strane Europskih strukturnih i investicijskih fondova u sklopu poziva za dostavu projektnih prijedloga Promocija kvalitete i unaprje\u0111enje sustava odgoja i obrazovanja na srednjo\u0161kolskoj razini (broj ugovora: HR.3.1.20 \u2013 0017). Nakon intenzivnih prou\u010davanja i istra\u017eivanja najbolje prakse implementacije informacijsko komunikacijskih tehnologija u kurikulum izra\u0111eni su kurikulumi ukupno \u010detiri fakultativna predmeta u sklopu projekta ICT znanstveni laboratorij. S jedne strane kurikulumi su uskla\u0111eni sa smjernicama strategije Europa 2020 u kojoj je naglasak na programiranju odnosno kodiranju kao pismenosti dana\u0161njice tj. vje\u0161tini 21. stolje\u0107a te s druge strane sa tr\u017ei\u0161tem rada koje iskazuje potrebu za stru\u010dnjacima \u010dije kompetencije jam\u010de sposobnost fleksibilne primjene informacijsko komunikacijskih tehnologija. Prva dr\u017eava koja je uvela programiranje odnosno kodiranje u kurikulum u svojim javnim \u0161kolama je Velika Britanija pa su njihovi nastavni planovi i programi kori\u0161teni kao okosnica za usporedivost kurikuluma fakultativnih predmeta nastalih u sklopu projekta ICT znanstveni laboratorij s onim europskima. \u017delja je tvoraca ovih kurikuluma baciti prvi kamen\u010di\u0107 u more koji ima potencijal pokrenuti val promjene na razini cijelog hrvatskog obrazovnog sustava. Vi\u0161e o konferenciji mo\u017eete saznati u Glasu Slavonije http:\/\/www.glas-slavonije.hr\/315743\/3\/Plod-suradnje-s-kolegama-iz-Segedina i na mre\u017enoj stranici http:\/\/arhiva.ffos.hr\/pedagogy\/globaltolocalpedagogy2016\/hr\/index.html.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Na me\u0111unarodnoj znanstvenoj konferenciji “Globalne i lokalne perspektive pedagogije” u organizaciji Odsjeka za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveu\u010dili\u0161ta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku i Department of Child Education, Faculty of Child and Adult Education Sveu\u010dili\u0161ta u Debrecenu, Ma\u0111arska, koja se odr\u017eala 27. i 28. listopada 2016. godine na Filozofskom fakultetu u Osijeku dr. sc. Anita Papi\u0107 … <\/p>\n